合肥樂高培訓(xùn)課幾歲開始學(xué)？

對(duì)于大部分孩子來說，樂高積木類的玩具是幼年時(shí)期常見的玩具之一，這類玩具可以直接鍛煉孩子的動(dòng)手能力，也能讓孩子的創(chuàng)造想法得到實(shí)現(xiàn)，但也有人認(rèn)為孩子過早去上機(jī)構(gòu)的樂高培訓(xùn)課程并不合適，其實(shí)并不是這樣！

合肥機(jī)器人編程機(jī)構(gòu)中，絕大部分都設(shè)立了低齡段的樂高搭建課程，并且一般從3歲階段開設(shè)，根據(jù)難易程度貫穿整個(gè)學(xué)齡階段。那為什么都要這樣設(shè)置呢？

首先，3-6歲這個(gè)階段的幼兒，表達(dá)能力不夠完善，不能完整準(zhǔn)確的表達(dá)自己，因此專業(yè)的樂高搭建課程能夠有效的培養(yǎng)孩子的表達(dá)想法的能力。

其次，這個(gè)階段的孩子屬于學(xué)習(xí)多種能力的階段，動(dòng)手能力、邏輯思維能力、感知能力、空間想象力、數(shù)理能力等等都在快速學(xué)習(xí)和提高，手部、腦部的持續(xù)活動(dòng)能夠進(jìn)一步強(qiáng)化以上能力的吸收和發(fā)揮。

另外，在3-6歲幼兒進(jìn)行樂高搭建課程的過程中，還可以依托于內(nèi)容豐富的課程主體學(xué)習(xí)到各類知識(shí)，比如數(shù)理知識(shí)、顏色認(rèn)知、空間與立體等知識(shí)，隨著難度和內(nèi)容的增加，還將接觸到機(jī)械、動(dòng)力、編程等相對(duì)基礎(chǔ)的編程內(nèi)容，為孩子下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

因此，在愛蘿卜機(jī)器人編程中心的樂高搭建課程中，通過多樣性的課程內(nèi)容設(shè)置和趣味性，滿足學(xué)齡前兒童的興趣和好奇心，整體的課程安排也是基于教育部最新發(fā)布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，從語言認(rèn)知、視知覺發(fā)展、肢體動(dòng)作表達(dá)等方面逐步進(jìn)階到數(shù)形認(rèn)知、簡單機(jī)械、科技生活的內(nèi)容部分，通過一系列的研究和動(dòng)手操作讓孩子逐漸理解科學(xué)概念，滿足孩子通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)來獲取知識(shí)與技能的需求。

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